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13/11/2008
13/10/2008
29/09/2008
Docentes | Horário - Pintura III e Pintura IV (3º ano, 1º e 2º semestres)
Prof. Catedrática Isabel Sabino – 3ª feira 10-12:50h
Prof. Auxiliar Manuel Botelho – 2ª e 5ª feira 10 -12:50 h
Prof. Auxiliar Manuel Botelho – 2ª e 5ª feira 10 -12:50 h
Programa | Objectivos - Pintura III e IV
I – Objectivos
Como cadeiras nucleares do 3º ano da licenciatura de Pintura (vocacionadas francamente para a investigação), Pintura III e Pintura IV desempenham um papel chave na formação dos estudantes.
O que se propõe é uma abordagem à criação artística como um todo global, onde o esquema de temas e exercícios dos anos anteriores é substituído por uma proposta individual de trabalho, por um primeiro projecto artístico autónomo. Elaborado de acordo com um conceito alargado de pintura, aberto a um vasto leque de opções – técnicas, formais, conceptuais – pretende-se que esse projecto seja desenvolvido de forma consciente e informada, atenta à evolução no domínio das artes ao longo dos tempos e, de modo muito particular, das últimas décadas. Aberta e plural, a prática artística contemporânea é de facto um território em tudo consonante com a própria designação da actual licenciatura: Artes Plásticas / Pintura. E se a arte deve ser um processo aberto, se deve viver da surpresa, de imprevistas conexões com a vida ou consigo própria, o conceito de projecto deverá ter um significado amplo, necessariamente relativo, flexível, evolutivo, podendo mesmo incluir aspectos contraditórios, inaceitáveis em outras áreas do conhecimento.
O discurso do aluno pode enunciar-se, assim, no âmbito dos materiais e técnicas típicos da Pintura em sentido restrito, ou instaurar-se em suportes de tipo menos convencional – dos objectos tridimensionais à fotografia, do vídeo à instalação – interrogando ou afirmando outros conceitos pictóricos; a criatividade e a qualidade plástica pictórica são, em qualquer caso, finalidades últimas, incentivando-se, de preferência, vias que enunciem alternativas originais. Igualmente importante é o entendimento do conceito de investigação, de work in progress, porque o que se pretende não é apenas a realização de obras “acabadas”, mas também a formulação do percurso que a elas conduz (e muitas das ideias abordadas de modo exploratório ao longo do presente ano lectivo poderão vir a concretizar-se em anos posteriores com um outro grau de ambição).
Resumidamente, serão tópicos prioritários para o trabalho a desenvolver pelos discentes a noção de individualidade criativa, o projecto e a contemporaneidade.
Partilhando no essencial os mesmos objectivos programáticos, Pintura III e Pintura IV diferenciam-se, no entanto, por uma maior enfoque na formulação do projecto ao longo do primeiro semestre, sendo o 2º semestre, acima de tudo, de desenvolvimento e, tanto quanto possível, de conclusões que enunciem uma plataforma de trabalho coerente para o nível seguinte, a fase terminal da licenciatura.
Como cadeiras nucleares do 3º ano da licenciatura de Pintura (vocacionadas francamente para a investigação), Pintura III e Pintura IV desempenham um papel chave na formação dos estudantes.
O que se propõe é uma abordagem à criação artística como um todo global, onde o esquema de temas e exercícios dos anos anteriores é substituído por uma proposta individual de trabalho, por um primeiro projecto artístico autónomo. Elaborado de acordo com um conceito alargado de pintura, aberto a um vasto leque de opções – técnicas, formais, conceptuais – pretende-se que esse projecto seja desenvolvido de forma consciente e informada, atenta à evolução no domínio das artes ao longo dos tempos e, de modo muito particular, das últimas décadas. Aberta e plural, a prática artística contemporânea é de facto um território em tudo consonante com a própria designação da actual licenciatura: Artes Plásticas / Pintura. E se a arte deve ser um processo aberto, se deve viver da surpresa, de imprevistas conexões com a vida ou consigo própria, o conceito de projecto deverá ter um significado amplo, necessariamente relativo, flexível, evolutivo, podendo mesmo incluir aspectos contraditórios, inaceitáveis em outras áreas do conhecimento.
O discurso do aluno pode enunciar-se, assim, no âmbito dos materiais e técnicas típicos da Pintura em sentido restrito, ou instaurar-se em suportes de tipo menos convencional – dos objectos tridimensionais à fotografia, do vídeo à instalação – interrogando ou afirmando outros conceitos pictóricos; a criatividade e a qualidade plástica pictórica são, em qualquer caso, finalidades últimas, incentivando-se, de preferência, vias que enunciem alternativas originais. Igualmente importante é o entendimento do conceito de investigação, de work in progress, porque o que se pretende não é apenas a realização de obras “acabadas”, mas também a formulação do percurso que a elas conduz (e muitas das ideias abordadas de modo exploratório ao longo do presente ano lectivo poderão vir a concretizar-se em anos posteriores com um outro grau de ambição).
Resumidamente, serão tópicos prioritários para o trabalho a desenvolver pelos discentes a noção de individualidade criativa, o projecto e a contemporaneidade.
Partilhando no essencial os mesmos objectivos programáticos, Pintura III e Pintura IV diferenciam-se, no entanto, por uma maior enfoque na formulação do projecto ao longo do primeiro semestre, sendo o 2º semestre, acima de tudo, de desenvolvimento e, tanto quanto possível, de conclusões que enunciem uma plataforma de trabalho coerente para o nível seguinte, a fase terminal da licenciatura.
Programa | Conteúdos - Pintura III e IV
II – Conteúdos
Os conteúdos a abordar estão estritamente dependentes das opções individuais de cada aluno. De facto, a prática artística contemporânea caracteriza-se pela aproximação a uma infindável diversidade de domínios temáticos e formais, pelo que seria irrelevante, senão mesmo impossível, tentar nomeá-los.
No estrito âmbito do funcionamento da cadeira podem no entanto sintetizar-se os seguintes grupos fundamentais:
· Projecto e discurso pictórico individual – pesquisa, acompanhamento, fundamentação e apoio.
· Linguagem pictórica – suportes, processos e técnicas: desenvolvimento em profundidade segundo as propostas individuais.
· Metodologia da investigação e da apresentação.
Os conteúdos a abordar estão estritamente dependentes das opções individuais de cada aluno. De facto, a prática artística contemporânea caracteriza-se pela aproximação a uma infindável diversidade de domínios temáticos e formais, pelo que seria irrelevante, senão mesmo impossível, tentar nomeá-los.
No estrito âmbito do funcionamento da cadeira podem no entanto sintetizar-se os seguintes grupos fundamentais:
· Projecto e discurso pictórico individual – pesquisa, acompanhamento, fundamentação e apoio.
· Linguagem pictórica – suportes, processos e técnicas: desenvolvimento em profundidade segundo as propostas individuais.
· Metodologia da investigação e da apresentação.
Programa | Metodologia - Pintura III e IV
III – Metodologia
Também neste caso as duas disciplinas Pintura III e Pintura IV devem articular-se profundamente.
1
Em Pintura III (1º semestre), num primeiro momento, os alunos deverão apresentar os portfolios de pintura do ano lectivo anterior, para que os docentes possam inteirar-se do seu percurso e assim melhor enquadrar as propostas respectivas.
2
De seguida deverão elaborar um breve projecto artístico. Essa formulação inicial constará de um documento simples (1 a 2 páginas A4 com texto e, se necessário, imagens), apresentando de forma sintética as linhas programáticas do trabalho a realizar no corrente semestre. De acordo com o que ficou dito a propósito do projecto artístico, essa proposta não pode ser encarada como um compromisso rígido, ficando aberta a modificações posteriores.
3
A evolução dos percursos individuais será acompanhada através de encontros (tutoriais) na aula, marcados previamente e, eventualmente, por sessões de apoio com projecção de imagens. Considera-se imprescindível uma frequência mínima do espaço escolar, patente em última instância na assiduidade e evolução das conversas individuais sobre os projectos em curso (anotadas nas fichas do professor), base do diálogo e compreensão dos trabalhos.
Como recursos complementares de comunicação das disciplinas, há o blog http://pinturatres.blogspot.com/ e a caixa de correio associada pinturatres@fba.ul.pt.
4
Em paralelo com os trabalhos de carácter teórico-prático desenvolvidos no âmbito destas duas disciplinas, deverá ser elaborado um portfolio (a apresentar nas avaliações finais). Dadas as características programáticas das cadeiras, o portfolio deve sintetizar o percurso de trabalho de cada aluno sem se restringir necessariamente às realizações de maior ambição. Nele podem ser incluídos elementos que permitam o entendimento de outros momentos de investigação relevantes. O objectivo é duplo: viabilizar um momento de auto-reflexão e transmitir a terceiros o essencial do trabalho realizado. Naturalmente, compreender-se-á que, em cada semestre (Pintura III e Pintura IV), corresponda a um faseamento diferente do processo visível no portfolio, assim mantido em aberto.
De futuro, o portfolio será a forma como os estudantes se apresentam perante o mundo exterior, pelo que há que ter um cuidado muito particular em termos de clareza e qualidade de apresentação. Devem ser utilizados: formatos normalizados; registos fotográficos fiéis às obras; legendas exactas; textos de apoio precisos e sintéticos; por último e se necessário, outros materiais em suporte digital.
Pintura IV
Em termos de metodologia, esta cadeira retoma os pontos 3 e 4 de Pintura III, sem excluir, se necessário, a reformulação do projecto inicial.
Espera-se então, como é compreensível, um grau mais avançado de desenvolvimento dos trabalhos, visando conclusões no processo, mesmo que provisórias.
5
A calendarização será considerada de forma flexível relativamente à prossecução das fases de trabalho de cada projecto obedecendo, no entanto, o início do ano lectivo às seguintes datas:
· Entrega dos porfolios de anos anteriores – até ao fim da 1ª semana de aulas.
Apresentação formal dos projectos de trabalho – até 14 de Outubro.
Em tudo o restante, aplicar-se-á o calendário geral definido pelo Conselho Pedagógico ou agendamento específico publicado pelos docentes na sala de aula e no blog em uso http://pinturatres.blogspot.com/
Também neste caso as duas disciplinas Pintura III e Pintura IV devem articular-se profundamente.
1
Em Pintura III (1º semestre), num primeiro momento, os alunos deverão apresentar os portfolios de pintura do ano lectivo anterior, para que os docentes possam inteirar-se do seu percurso e assim melhor enquadrar as propostas respectivas.
2
De seguida deverão elaborar um breve projecto artístico. Essa formulação inicial constará de um documento simples (1 a 2 páginas A4 com texto e, se necessário, imagens), apresentando de forma sintética as linhas programáticas do trabalho a realizar no corrente semestre. De acordo com o que ficou dito a propósito do projecto artístico, essa proposta não pode ser encarada como um compromisso rígido, ficando aberta a modificações posteriores.
3
A evolução dos percursos individuais será acompanhada através de encontros (tutoriais) na aula, marcados previamente e, eventualmente, por sessões de apoio com projecção de imagens. Considera-se imprescindível uma frequência mínima do espaço escolar, patente em última instância na assiduidade e evolução das conversas individuais sobre os projectos em curso (anotadas nas fichas do professor), base do diálogo e compreensão dos trabalhos.
Como recursos complementares de comunicação das disciplinas, há o blog http://pinturatres.blogspot.com/ e a caixa de correio associada pinturatres@fba.ul.pt.
4
Em paralelo com os trabalhos de carácter teórico-prático desenvolvidos no âmbito destas duas disciplinas, deverá ser elaborado um portfolio (a apresentar nas avaliações finais). Dadas as características programáticas das cadeiras, o portfolio deve sintetizar o percurso de trabalho de cada aluno sem se restringir necessariamente às realizações de maior ambição. Nele podem ser incluídos elementos que permitam o entendimento de outros momentos de investigação relevantes. O objectivo é duplo: viabilizar um momento de auto-reflexão e transmitir a terceiros o essencial do trabalho realizado. Naturalmente, compreender-se-á que, em cada semestre (Pintura III e Pintura IV), corresponda a um faseamento diferente do processo visível no portfolio, assim mantido em aberto.
De futuro, o portfolio será a forma como os estudantes se apresentam perante o mundo exterior, pelo que há que ter um cuidado muito particular em termos de clareza e qualidade de apresentação. Devem ser utilizados: formatos normalizados; registos fotográficos fiéis às obras; legendas exactas; textos de apoio precisos e sintéticos; por último e se necessário, outros materiais em suporte digital.
Pintura IV
Em termos de metodologia, esta cadeira retoma os pontos 3 e 4 de Pintura III, sem excluir, se necessário, a reformulação do projecto inicial.
Espera-se então, como é compreensível, um grau mais avançado de desenvolvimento dos trabalhos, visando conclusões no processo, mesmo que provisórias.
5
A calendarização será considerada de forma flexível relativamente à prossecução das fases de trabalho de cada projecto obedecendo, no entanto, o início do ano lectivo às seguintes datas:
· Entrega dos porfolios de anos anteriores – até ao fim da 1ª semana de aulas.
Apresentação formal dos projectos de trabalho – até 14 de Outubro.
Em tudo o restante, aplicar-se-á o calendário geral definido pelo Conselho Pedagógico ou agendamento específico publicado pelos docentes na sala de aula e no blog em uso http://pinturatres.blogspot.com/
Programa | Avaliação - Pintura III e IV
IV – Avaliação
Tal como nas outras cadeiras da licenciatura, a avaliação em Pintura III e IV é contínua e final.
A avaliação contínua processa-se através do contacto normal nas aulas e especialmente nos tutoriais referidos no capítulo anterior.
A avaliação final terá como objectivo a leitura global do trabalho realizado, incluindo obrigatoriamente o portfolio respeitante ao mesmo.
As avaliações incidirão sobre a resposta dos alunos no que diz respeito aos objectivos das disciplinas, em síntese: sentido e coerência do(s) projecto(s) pictórico(s), suas qualidades plásticas e de execução, criatividade, originalidade, qualidades de investigação e de apresentação, sentido crítico, e ainda ao investimento pessoal expresso pela assiduidade, persistência, evolução e quantidade de trabalho realizado.
Tal como nas outras cadeiras da licenciatura, a avaliação em Pintura III e IV é contínua e final.
A avaliação contínua processa-se através do contacto normal nas aulas e especialmente nos tutoriais referidos no capítulo anterior.
A avaliação final terá como objectivo a leitura global do trabalho realizado, incluindo obrigatoriamente o portfolio respeitante ao mesmo.
As avaliações incidirão sobre a resposta dos alunos no que diz respeito aos objectivos das disciplinas, em síntese: sentido e coerência do(s) projecto(s) pictórico(s), suas qualidades plásticas e de execução, criatividade, originalidade, qualidades de investigação e de apresentação, sentido crítico, e ainda ao investimento pessoal expresso pela assiduidade, persistência, evolução e quantidade de trabalho realizado.
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